Des ateliers de formation pédagogiques pour des praticiens réflexifs

 
En cohérence avec l’objectif général des colloques « Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur », le pré-colloque vise à tisser des liens à l’interface des trois champs de la recherche, de la pratique et de la formation en pédagogie de l’enseignement supérieur. Il s’appuie sur une vision de la pédagogie conçue comme une pratique enseignante accompagnée de sciences et de techniques. Dans cette perspective, il s’adresse à des enseignants non experts en sciences de l’éducation mais qui, parce qu’ils s’inscrivent dans le cadre d’une pratique réflexive de leur profession de formateur, souhaitent en approfondir certains aspects conceptuels pour être en mesure d’élaborer des hypothèses de solutions opérationnelles face à des problèmes qu’ils rencontrent sur le terrain.

Les ateliers seront animés par des personnes ressources, praticiens de l’enseignement ayant développé une expertise en pédagogie universitaire, qui aideront les participants à mutualiser une analyse de leurs pratiques en s’appuyant des cadres conceptuels pertinents issus de la recherche. Des exemples d’application seront discutés et des documents de référence seront remis aux participants.

 

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